经过一个月的筹备和选拔，国际合作学院2021年课堂教学创新大赛分别于9月22日下午和9月24日下午在五楼多功能厅顺利举行。此次课堂教学创新大赛由国际合作学院教学科研管理办公室主办，聘请学校督导及各系部主任担任评委。各系部共选拔出了17名优秀教师作为参赛选手在大赛现场大显身手，各显其能。各系部教师及学生观摩了比赛，我院新聘教师全程参与，受益匪浅。

 

 

 

此次大赛的举行更好地落实了我校立德树人的根本任务，培养教师守正进取、实干担当精神，锤炼教师教学基本功；合理有效地利用现代教育技术手段，推动混合式课堂教学的深入开展；进一步激发教师深入开展课堂教学研究、更新教育理念和掌握现代教学方法，促进教师间相互学习与交流，营造良好的教学文化氛围。此次大赛以赛促教，有效提升了教师的教书育人能力，为提高我院人才培养质量起到了积极推动作用。
    大赛伊始，首先由霍佳颖副院长做开场致辞，她强调道：课堂教学能力是高校教师的首要职业能力，也是育人教书的前沿阵地，希望通过此次课堂教学创新大赛，每位老师可以不断提升自己的业务水平，扎实教学功底，以赛促教，不断创新教学能力，将立德树人的根本任务落到实处。

 

 

 

现场风采：
（以下照片按出场顺序，请左右滑动浏览，欣赏各位老师教学风采）

 

李敏老师

 

 

付永超老师

 

 

雷挺老师

 

 

廖梓杉老师

 

 

刘静老师

 

 

尚敏老师

 

参赛教师通过提交各自的教学内容设计方案，现场比赛（说课、现场教学、问答三个环节）展示教学内容。
    我院英语系孙颖老师课堂教学讲解了文化冲突的定义、阐述产生文化冲突的原因及处理文化冲突的方法。同时，现场引导学生如何快速浏览文章标题和选项，预测听力内容和文章大意，从而锁定关键词和重点段落，做好听力笔记。
    孙老师授课内容由“文化交际情景案例导入—引发思考及交际动机—教师讲解输入—模拟交际情景—学生产出”五个模块组成，教学以听力材料为依托，以经济、文化、科技和人文知识为主要话题，以英语专业四级听力练习为专题，通过立体课堂，促进线上线下联动，灵动教学，在培养学生的听力理解能力、口语交际能力和语言综合运用能力的同时，寓道于教，寓德于教，实现英语教学和课程思政双赢。

 

王丽珍老师

 

 

彭佩佩老师

 

 

张龄中老师

 

陈思老师

 

 

李芳老师

 

王晓庆老师

 

法语系尚敏老师从课程信息、学情分析、教学目标、教学难点与问题、解决策略与创新等多个方面分析《法语国家与地区概况课程》学习的要点、重难点及理论实践意义，让学生能在一定程度上熟悉法国主要经济领域及其成就，了解法国经济、贸易、能源、交通、科技及时尚等行业现状的基础上，提高其在经济领域中的语言应用能力与口语表达能力，以及面对问题时透过现象看本质的能力。
    同时，尚老师以“法国的时尚行业—奢侈品“奢侈”在哪里？”为主题，阐述法国奢侈品品牌文化及发展历程，强调品牌内涵及奢侈品为什么“奢侈”的真正原因，带领学生感受工匠精神，帮助学生树立正确的价值观及消费观。

 

 

陈娟老师

 

程雅洁老师

 

孙颖老师

 

李苗老师

 

范文朵老师

英语系李敏老师教学以“纳米技术及其在医学、环保以及航空航天领域的应用”为授课主题，引入有关“生命教育、科技强国、环境保护”等思政元素。通过讲解纳米技术的定义，分析纳米技术研发出的微型潜水艇装置对于清除人体血液循环系统体内病毒，纳米机器人用于清除大气层中的有毒气体所具有的重要意义，使学生坚信科技造福人类的信念。其次，通过组织学生进行小组展示活动“research presentation on nanotechnology”，使学生掌握纳米技术发展的最新动态，在教学过程中引导学生关注科技前沿动态，培养其主动学习的习惯和团队合作精神，从而坚定科技强国的信念，树立爱国主义责任感，最终更好地发挥课程思政的育人效果。

 

评委组

各位老师在赛场上准备充分、精神饱满，授课思路清晰、语言表达能力强，并积极与现场学生互动，现场气氛活跃。

 

秘书组核算分数

经过现场评委们公平、公正、认真的评选，从此次参赛的17名教师中评选出特等奖一名，一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，优秀奖六名。

以下为此次大赛的获奖教师名单：

特等奖

孙颖

 

一等奖

尚敏 李敏

 

二等奖

陈思 廖梓杉 彭佩佩

 

三等奖

李苗 李芳 程雅洁 
 雷挺 王丽珍

 

优秀奖

王晓庆 陈娟 张龄中 
付永超 范文朵 刘静

参赛教师们普遍反映，通过赛前准备、赛场展示、评委专家点评与答疑、赛后反思，不仅能够认识到自身授课上的不足，而且在其他教师授课的过程中也学到了很多优秀经验和方法，对提高自身的教学能力有很多启发作用。
       此次课堂教学创新大赛紧扣高等教育高质量发展的时代主题，紧贴高等教育改革发展的内在需求，紧抓立德树人根本任务的落实落细，对引导教师上好每一节课、关爱每一个学生起到很大推动作用，对倡导广大教师潜心教学将产生重要影响。

 

观摩区新进教师

观摩教师感言

I'm glad I seized the opportunity to attend 2021CIC Teaching Innovation Competition last week. I was quite inspired by those fantastic teachers who are all experienced, passionate and dedicate.

With the 2 sessions of watching and learning, I was stimulated by those creative teaching designs, particularly by those who have conducted very updated teaching methods (i.e. BOPPOS, OBE…) into their daily classroom teaching practice. As one of them, I know the difficulties they can face , hence I am truly inspired by what they presented because they gave me great confidence to create my class. These valuable teaching ideas are treasures to me and I sincerely hope there will be more chances for us to share ideas,inspirations and to support each other regarding how to teach effectively and creatively. 

                                                                ——国际教育系李诗韵

作为外事学院的新成员，学院组织的这次教学创新大赛是真正的思想碰撞。不仅仅是与其他优秀同事的思想碰撞，更是与自己的进一步交流与反思。
       印象最深的一门课是日语系的参赛教学《一撇一捺皆故事》，这是针对大一入学零基础的学生设计的课程引入。对于许多学生来说，教学引入的过程是无聊且枯燥的，尤其是针对自己不熟悉的事物时，学生很难享受这个过程。
       但是参赛教师从文化的链接出发，用众多的游戏形式，引导学生一起猜测中文与日文之间的联系。相比于传统的教师站在讲台上，为学生“传道、受业、解惑”的方式，以及学生坐在讲台下单纯被灌输被解释被告知的方式，呈现出高参与度、大辐射范围、深入情感共鸣等优势。
       第二，是对于课堂时间管理的启示。参赛作品不仅仅是对于课堂的缩影，更重要的是在此基础上包含5分钟说课、15分钟教学展示与5分钟问答的完整结构。各个部分的权重、次序等都会影响到师生的课堂体验。
       第三，是关于教学研究的启示。在我之后的教学中，会更加注重各种教学方法的灵活使用。不仅仅是因为它是说课环节的重要组成部分，更是因为教学研究与教学实践密不可分，它贯穿在实践中，引领着教学实践，同时也能引领课堂参与者形成更科学的观点。期待下一次更加精彩的教学创新大赛！ 

                                                          ——国际教育系卓悦