2019-2020学年第二学期暑期，面向全校学生开设的《韩国文化体验》实践课程，教学目标是通过了解韩国文化，激发学生学习韩语的兴趣；使学生更多地了解中韩文化之间的差异点，对韩国文化和生活有一个整体的了解和认识。

   教学就是教与学，两者是相互关联且不可分割的。本课程是一门实践课程，学生是被教授的主体，因此了解和分析学生情况，有针对性地教授对教学成功与否起到至关重要的作用。在课程内容设置方面，应以学生的体验和实践为核心，根据学生所学专业和个人的兴趣爱好取向，从‘衣食住行’四个方面，对韩国文化和生活进行解析，贴近生活的课程主题便于学生从中理解中韩文化之间的异同点。根据每节课的主题，学习简单的情境对话和日常问候语，同时通过观赏热播影视作品片段，学习韩国当下流行语，并且能够直观感受韩国社会文化生活。

图1为课程内容介绍

   课程内容方面，每节课分为四个部分：1.讲授主题内容；2.观看相关影像资料并讨论；3.热点话题；4.场景对话练习。基于学生对韩国的了解程度不同，所以第一课时主要内容是韩国基本概况和韩国语历史、韩国语的语言特点，方言俚语，韩国语与朝鲜语的差异，以及学习日常问候语。热点话题部分简述韩国人与熊的渊源，讲解檀君神话，介绍热门LINE熊周边和泰迪熊博物馆。

图2,3为韩国概况-部分课件

图4为韩服主题-传统韩服体验图片和课件

   在韩服主题课程中主要介绍传统韩服的历史及演变、种类、结构、特点和穿法。 热点话题部分介绍近几年在亚洲极具影响力的首尔时装周和东大门设计广场。观赏2020春夏首秀影像资料。

图5为韩国节日与美食主题-部分课件

   韩国美食主题以传统韩国节日为主线，延伸出节日代表饮食、传统礼节、祭祀桌的摆放以及传统节日游戏。热点话题主要介绍韩国的路边摊文化及韩国年轻人喜爱的节日与美食。

图6为韩国节日与美食主题-部分课件

图7为韩国节日与美食主题-情景对话部分课件

图8为韩屋主题-部分课件

   韩屋主题部分主要是介绍传统韩屋结构和韩屋的地域性差异，以最具代表性的全州韩屋村和首尔北村韩屋为核心，并介绍两地的旅行参观景点和特色民宿。

图9，10，11为出行和旅行主题-部分课件

出行和旅行主题课程主要介绍韩国日常出行方式，重点介绍首尔地区的出行和交通情况。旅行部分则是选取韩国著名的旅行圣地济州岛，简单介绍济州岛的历史和神话传说，为学生展现韩国年轻人钟爱的济州岛旅行路线。

在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，比如以学生喜欢的韩国组合、明星、热播韩剧、周边产品为主题，运用讨论教学法，让学生积极参与到课堂中，使课堂更生动有趣，提高学生对本门课程的兴趣和对韩国文化的关注，达到教学要求。

图11集体照

   在教学的其他环节方面，任课教师力争做到精益求精，小学期初认真制定教学进度表，十分注重教学方法，认真备课和教学，积极查找相关资料，争取上好每一节课，向其他经验丰富的教师学习，从中汲取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。力求做到每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以轻松且认真的形象去面对学生。让学生在良好的课堂氛围中学到相关的专业知识以及技能，使学生能将课堂所学到的知识运用于实际，真正做到学以致用。

       通过为期两周的学习，使学生对韩国文化和生活有了初步的认识，学会简单的日常问候语，激发学生学习韩语的兴趣，同时为一些即将选修韩语作为二外的学生奠定了文化基础。

存在的问题：

受疫情影响，本次小学期课程没有办法带学生去实际体验，比如韩国美食的品尝与制作无法在课堂中实现，很多实践环节无法进行。

解决办法：

今后实践课程使用多媒体教学手段，借助影像资料先让学生了解相关知识，疫情过后再进行实践活动。