在本学期网络教学筹备以来，除了做好网络教学培训工作，法语系各个科目负责老师都和学生进行了提前试课，在学习通及万鹏平台使用量大系统不稳定等因素的影响下，法语系教师均建立了钉钉、QQ学生群，同时要求学生们下载了腾讯会议等网络教学平台。开课第一天，法语系教师在学习通、万鹏崩溃的情况下，依然利用钉钉、QQ、等平台，基本顺利完成网络课程的直播授课活动及与学生的互动。老师们在学习通中的课程章节里插入任务点，利用QQ群作业功能督促学生及时完成作业及有效地进行线下学习，同时对因网络而延迟学生在微信中进行一对一指导。    

对于外语学习，尤其是一门“小语种”外语学习，我们首先要做到的是在网络上能给学生带来新鲜感和视觉冲击。网络教学不仅仅是跨越地理空间的教育教学活动，包括授课、讨论、实习、自修等，它亦是克服了传统教育在空间、时间、受教育者年龄和教育环境等方面的限制，带来了崭新的学习模式，随着信息化、网络化水平的提高，它将使传统的教育发生巨大的变化。法语系全体教师在前期准备中，用了大量的时间备课和制作课件，以期能够让学生“耳目一新”。

在系内的多次教研讨论中，老师们纷纷表示，首先，从上课效果方面来看，通过近三周的线上教学，对比课堂授课，上课效果基本能够保证，学生学习态度较积极，能按时签到，进入直播间参与教学活动，对上课内容作出及时反馈，在群里或以文字或以语言形式积极地回答问题。课后完成作业情况较好；通过课后与学生交流及询问，学生对于新接触到的线上教学模式的反馈基本正向，与“面对面教学”相比，学生认为在学习知识方面差别不大，但在与老师及同学的互动交流、课堂讨论方面稍有不便。

法语系外教Gregory由于疫情无法回到中国进行授课，但为了不耽误学生上课，保证做到“停课不停学”，克服了与国内的时差、网络平台上课不稳定等困难，给所代班级组建了QQ群。每次上课都会通过邮件等方式提前发给学生各种资料，上课使用QQ课堂进行直播，保证授课准时顺利进行；上课时与学生们积极互动、讨论问题、在线答疑；课后布置作业，巩固学习内容，学生反映良好。

其次，从学生状态来看，相较于真实的课堂而言，学生的状态比较轻松，因为处于自己比较熟悉的环境中，和代课老师没有过多的眼神接触，习惯性的畏惧心理变轻了很多，从学生热烈而不失幽默的讨论中，感觉出学生的平时课堂肃穆气氛变得活跃了。

最后，普遍存在的困难以及我们的应对措施如下：第一、与“面对面教学”相比，作为教师无法及时掌握学生在学习时的接受程度与理解程度，针对这种情况，在线上授课过程中，每讲解一个知识点，及时了解学生的情况，做出有针对性的解答，尽最大可能不落下每一名学生；此外，学生可以在直播中采用发弹幕、连麦的方式将自己的问题及时提出，以获得解答。第二、现阶段的教学材料以电子版形式上传到平台，学生基本每天要对着自己的电脑或手机上课、做练习，学生反映吃不消。由于受网络影响，学生反馈有延时，连麦抽查只能是点对点联系，不能小组或者集体回答，缺乏集体性的互动交流。第三、由于外教主要负责的是口语部分的课程，同时还存在语言和时差等情况，比起课堂中的即时交流效果稍有逊色。

作为学习的主体，法语系学生也对这次的线上教学发表了他们的想法和意见。

中法国际班1701崔琨玮：

由于国内暴发疫情的缘故，本学期的开学不得已延迟。虽然开学的时间进行了延迟，但是对于学习的热情并没有推迟。学校采取了网络授课的形式，让我们在家里也可以进行学习。各科的老师在接到学校的通知后，立即开展了相应的工作。我们各班都有成立帮助教师上课的助教小组，帮忙参与对于网络直播课程的各种软件和设备测试，帮助老师及时了解同学们的线下上课情况和向教师反映上课时可能会存在的问题或者是出现的状况。

     所有代课老师都是第一次采取网络授课，在教课的同时难免会担心和紧张。担心同学们进行网络授课是否能和线下上课时一样认真学习，老师讲的东西同学们能否跟上讲课速度并及时消化。老师在上课的同时也会适时的开一些小玩笑来缓解同学和老师双方的课上压力。我们有时也会学着向给网络主播那样给老师刷所谓的"小礼物"，让老师也感受到我们学生对老师所付出的感谢与支持。

虽然我们现在采取的是网络授课的形式，但是我觉得和平时在学校上课是没有什么太大区别的。老师依旧会进行课上的提问和课后的作业布置。课上为了防止有的学生开小差，老师会在讲课之余随时使用摄像头在观察学生的听课情况，并对所讲的内容进行提问抽查。有时还会进行线上的测试，而线下的作业布置虽然不能进行传统的作业批改，但是依旧会采取学生完成后拍照上传的形式来完成。

法语1802 张兵

今天是我正式上网课的第二个礼拜，看到网络上对于网课的讨论褒贬不一。一说是浪费时间精力、效果不明显，老师和学生都不太适应网上平台等等。作为一名学生，我对上网课并不抱排斥态度。

由于疫情的影响，我们都不得不待在家里进行自学，那么教育部为应对这个问题，较为迅速地提出了解决的方案，一定程度下满足了学生的需求，我觉得这是非常值得提倡的。至于同学们在家里学习没有在学校里有状态，态度消极诸如此类，这是自身的问题，不能把它加在网课上。仅仅因为无法适应这种学习方法而抨击，不太合理。

网络上有的人说，自制的人可以通过现在许多方便快捷的方式去学习，而不是强制规定，强制规定会导致很多很多人对学习产生厌烦情绪，学习效率低下，但是我个人认为如果你的自制力够强，自己学习的率高，网课是一种很好的学习方式，能更好的弥补由于疫情耽误的学习时间，更合理的安排规划时间。网络授课也使缺乏积极主动性的同学适应学校的学习安排。

但是因为网络原因，导致网络延迟的状况出现，导致一些同学跟不上老师的思路，耽误课程的学习。但是学校推荐我们使用的钉钉，有课程回看的功能，网络不好的同学就能在网络空闲时间，学习上课落下的知识，非常方便。除此之外，学校还给我们提供了QQ，学习通，企业微信等许多渠道，缓解了网络学习资源的紧张。

而我在这两个星期的时间里也渐渐习惯了这种学习方式，专心听讲，按部就班的完成老师留下来的任务，渐渐地调整了作息习惯。我是法语专业的一名学生，在五月份我将迎来一次专业考试，我早就知道这个专业性考试有一定难度，所以我将努力跟上老师的节奏，但是还是有不方便的地方：我们没有发下来新书，导致我们上课非常不方便，但老师们及时上传课本扫描件、课件，不断补充新资源，方便我们预习。

（下图为老师发布的课件内容）

我们的外教Gregory，他虽然在比利时和我们有6、 7个小时的时差，可是还是坚持给我们录视频，制作课件文档等，让我们可以提前学习，不耽误我们的课程。

我们这一学期还新加了一门叫做《法语国家与地区概况》的课程，由于我们是第一次接触这门课程和杨莉老师，我们都很紧张，但是她每次上课都会积极地和我们互动，在私下里，不顾繁忙的备课任务，抽出时间与我们进行设备调试，网络状况和课件播放情况，课下也会询问班长和学习委员班级的学习情况，我们很感谢老师们对我们的帮助和理解。

在这场不见硝烟的战争中，我们每个人都是战士。而网络教学任重而道远，这种全新的教学方式，既方便又灵活快捷，需要我们不断地学习和适应。

以下是老师们选取的部分学习资源，供各位同学参考学习：

法语学习：词汇语法详细讲解，知识点掌握，教你轻松学法语

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【一分钟搞懂一个知识点】法语里champion, champignon, champagne傻傻分不清楚

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走遍法国—法语教学课程_法语入门学习到法语会话—听力部分

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