为了进一步提升教师职业道德水平，激励西语系教师爱岗敬业、扎根讲台、教书育人。利用暑假假期时间，西语系组织老师们开展观影《老师·好》活动，每位老师观影后，学习了苗宛秋老师无私奉献、为人师表、立德树人、辛勤耕耘和爱岗敬业的精神，并结合影片的深刻内涵，对照自己的从业思想和教学行为进行了深刻的反思和讨论，每个老师分享了各自的观影感受：

李迪主任分享到：通过这部电影，我切实感受到了苗宛秋老师对学生的真诚无私的奉献精神。无论是四处奔走想方设法让洛小乙回来上课，还是挑灯夜战免费为学生们补习功课，亦或是在安静面临重大抉择时的金句良言.......他的一言一行无不在践行着一位普通人民教师的责任感和使命感，值得我仔细品味，认真学习，踏实践行。

王慧紫老师表示：这部电影欢声笑语中发人深省，淡淡的感动和伤感流淌其间，苗宛秋老师处理学生各种问题时的冷静与机智、执着与坚持、关怀与鼓励、对学生们毫无距离感的亲近与热爱，都深深感动了我们，真正优秀的班主任就是这样！做个好老师不容易，要成为学生的领路人，要始终坚信教育的真谛，要对所有学生一视同仁，要成为学生的榜样。更重要的是对学生的永不放弃，当学生在人生的十字路口面临选择时，给出有爱的建议。

刘静老师观影后提出：八十年代我们的物质条件还没有那么丰富的时候，师生之间这种纯粹真挚的情感就显得尤为突出，而这也正是打动于谦老师并使他最终成为该片主演及监制的主要原因。苗老师看似平凡，甚至顶着优秀老师的头衔过得不如其它的老师，连分房都分不到又不会开班赚钱最后连优秀教师也评不上了。但是在工作中，他对每个学生都无微不至，尽管有些偏袒，但是仍然不会放弃每一个学生，甚至免费辅导那些求学心强却贫穷的学生。

也许正是因为自己同样身为老师，才会对电影里的情节感同身受。教师是个高尚伟大的职业，在后期教学中希望自己能不忘初心，把传道授业解惑，教学生做一个对社会有用的人作为第一要义。

王琴老师提出身为老师，影片中的许多镜头在我的育人历程中也其实出现过，学生因为身体原因无法参加重要的考试，错过了重要的人生时刻，并且我也感叹在如今信息发达的时代，我们的教学条件要好的多得多，因此我们在教书育人这件事上进行更多得自我反思和不断提高自己的教学技能。

赵媛媛老师通过观看影片感慨到：通过苗老师与学生们的“斗智斗勇”的校园生活为线索，再现八十年代的师生百态的怀旧校园的电影。感谢妖怪们对我的历练，感谢同伴们对我的帮助，感谢老师们对我的指引。感谢我的青春有每一个你，和身边每一个您，让我的青春满满的都是回忆。有欢乐，有温暖，有累，有努力。即使这取经之路多么艰难，如果给我机会，我也愿再走一遍！青春是那么的美好，留下了我们奋斗的足迹。青青，将成为我难忘的回忆！因为，青春里，有每天让我叫着“老师好”的您！还有携手奋斗，同伴的你！老师是平凡人，他们也会追求学校分的福利房，会在意一年又一年评比的“优秀”荣誉，也会在妻儿的落魄中动课外辅导挣钱的心思。我们显然不能苛求他们，要求他们全知全能。他们在我们之前出生，拥有更加丰富的社会经验和知识储备，给青春的我们以指引，已经足够让人尊敬了。感谢在最美好的时光，有他们作伴。

陈祎老师谈到：《老师好》这是一部选取了八十年代一个看似普通的高中班主任曲苑秋为背景题材，而较为新颖的方式是通过一个男生的整个高中回忆，串起了整部电影。

从高一到高三，三年问普通、平凡的故事。学生从高一刚接触苗老师时的怕，到后来受不了他的专职管理，开启了八十年代特有的师生大战，大战苗老师的自行车为线索展开，发生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。整个故事平淡真实地再现了一个个真实存在的人，从而赋予了电影一种润物细无声的力量，走心而有力量。对师生情谊的刻画，对真正好老师的反思方面《老师好》做出了大有裨益的尝试。难以磨灭的师生情最终成为了彼此最珍视的回忆。"不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的时光”，不仅是苗老师的心声，同样也是学生们的心声，更是身为老师的我内心最好的写照。"老师好"这三个字，简单、平凡，没有那么多繁文缛节的绚烂与奢华，我每天都会听我的学生对我说无数遍，但我从来没有像今天这样觉得它是如此神圣与高级。〞老师好〞之后赢得的是尊重与殊荣。这三个字，不仅是学生对老师的一种礼貌和一声问候，更是一个老师付出毕生心血。

王彤旭老师表示：观看《老师·好》这部影片后，对于一名尽职尽责的教师的形象和行动有了更加深刻的认识，是我之后从教生涯的榜样。这部电影讲述了在苗老师的教导下师生关系从紧张到和谐、从误会到理解的过程，其中并没有将教师塑造成一个完美之人，他也会因为没有获得荣誉而懊恼，会对好学生和坏学生有一些片面的固有印象，有时也会过分苛刻，但他的善良、无私和对每一位学生的用心无疑不让学生们而感动，而感到发自内心的钦佩，甚至将他作为前进奋斗道路上的榜样。作为一名合格的人民教师，应该做到关爱每一位学生、不放弃每一位学生，对这份职业常保热爱和责任，将教书育人作为终身事业。就像电影中苗老师对学生们所说的“我不是在最好的时光遇见了你们，而是因为遇见了你们，我才有了这段最好的时光”，看完这部电影给我的最大感受就是，始终用一颗真心对待学生，始终坚信在与学生们的相处中和对他们的引导下也会让我自己不断成长，变成更好的自己。

通过此次观影活动，西语系老师们进一步提高了师德修养，教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。西语系这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。